He sido maestra por 25 años y tengo una relación muy profunda y arraigada con la tecnología; pero no siempre fue así. Aún recuerdo lo que la tecnología significaba en el año de mi graduación, en 1996. Si quería ver un video con mis estudiantes, necesitaba pedir por adelantado la televisión con video casetera que llegaba al aula en un carrito especial enorme. Si quería proyectar algo en el pizarrón, utilizaba un proyector de transparencias, dibujaba cuidadosamente con un marcador permanente en la hoja de acetato, y si la suerte me acompañaba no se quemaba el foco del proyector. Los estudiantes no tenían sus propios dispositivos, sino que una o dos veces por semana iban al salón de computación a aprender a usar las enormes computadoras de escritorio que utilizaban en parejas, pues eran muy caras para tener una por estudiante. En cuanto al acceso a la información, además de las bibliotecas estaba muy de moda las enciclopedias digitales, como la Encarta; que no estaba conectada a ninguna red, por lo que no se actualizaba automáticamente.
En la vida personal mi relación con las tecnologías de la comunicación también fue muy básica y rudimentaria. Mi primer dispositivo de comunicación fue un bíper, y tenía que buscar un teléfono público para comunicarme a casa cuando estaba fuera. En casa era algo similar, había un teléfono de línea fija, y cuando empezó el internet, comezaron los conflictos pues no se podía utilizar el internet y el teléfono al mismo tiempo, y en una casa con seis personas eso era una batalla campal.
En la actualidad todo ha cambiado. Le tecnología ha pasado a ser una parte transversal de la vida de la mayoría de las personas y casi en cada una de las tareas diarias se utiliza algún dispositivo o herramienta tecnológica. En la educación ocurre algo similar, la cantidad de recursos digitales, aplicaciones, programas, etc., para la educación son incontables y la mayoría están al alcance de cualquier maestro o estudiante que quiera hacer uso de ellas.
Personal y profesionalmente la tecnología es parte de mis rutinas y de mi vida diaria. El diagrama a continuación ilustra el uso que yo le doy a la tecnología y cómo esta se entrelaza en todos los aspectos de mi vida.
Como se observa en el diagrama, la tecnología ha traido conveniencia e innovación no solo a mi vida personal, sino a mi práctica educativa. La utilizo todos los días, y busco hacerlo de una manera intencional y enfocada, para que los estudiantes usen las diversas herramientas como un medio para aprender y no solo como una forma de entretenimiento.
No puedo negar que soy fanática de conocer nuevas herramientas e innovar utilizando la tecnología en mi salón de clases. Este año escolar fui asignada como maestra líder del Comité de Tecnología de la escuela en la que trabajo, lo que me ha permitido dar a conocer diversas herramientas tecnológicas a los docentes con los que trabajo, y ayudarles a utilizarlas en su práctica educativa; en especial en este tiempo en que la educación virtual se volvió necesaria. Me emociona aprender nuevos conocimientos en esta nueva asignatura, y compartir los que yo he adquirido.
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