Debo iniciar esta publicación siendo sincera en cuanto a mis propios paradigmas y presunciones al momento en el que decidí leer el texto relacionado con la integración de las TIC en el nivel Preprimario. El hecho de tener a mi alcance todo tipo de tecnología y que mis estudiantes también puedan utilizarla, me predispuso a lo que esperaba de esta lectura, y de la experiencia de estos educadores; pero mi aprendizaje fue totalmente diferente a lo que yo esperaba.
La experiencia de aprendizaje presentada por estos educadores colombianos no pretendía que los estudiantes usaran la tecnología como parte de su instrucción, sino que esta se incorporara como una herramienta para motivar, al mismo tiempo que enriqueciera el contenido y las competencias que se buscaba alcanzar. Personalmente, tengo la tendencia a pensar que para utilizar las TIC en el aula los estudiantes deben tener un dispositivo en sus manos, pero esta publicación me enseñó que con pocos recursos podemos motivar a los estudiantes y también a sus familias a participar del proceso de aprendizaje.
Este estudio, o experiencia de aprendizaje se realizó en una institución que en palabras de los educadores que lo realizaron tiene diferentes problemáticas sociales, y que son considerados de escasos recursos. Es interesante como se hicieron las adaptaciones necesarias para que todos los estudiantes participaran, y cada una de las actividades fue cuidadosamente planeada y llevada a cabo oportunamente. En los videos se aprecia el entusiasmo de los pequeños estudiantes, y se puede ver el aprendizaje obtenido de esta experiencia.
Otro punto que llamó mi atención fue que los educadores utilizaron los recursos tecnológicos y las actividades a todo su potencial, es decir que aprovecharon para sacar provecho a cada aspecto de la experiencia y el resultado del uso de las TIC. Un ejemplo claro de esto es que ya concluida la experiencia de aprendizaje los educadores utilizaron los videos para evaluar las diferentes competencias, proveer retroalimentación tanto a los estudiantes y a los padres; y hasta obtener información sobre los estudiantes con el fin de realizar referencias a especialistas educativos según las necesidades observadas.
Nuevamente, este fue un aprendizaje inesperado para mí, y resuelve muchas de mis inquietudes en cuanto a cómo la tecnología puede motivar a los estudiantes y a sus padres. Me mostró que las TIC no son el fin del aprendizaje, y que pueden ser un medio, pero principalmente son herramientas que utilizadas adecuadamente ayudan a propiciar el aprendizaje en los estudiantes.
Como conclusión, incluyo aquí la última frase en mi video (ya que me parece sumamente importante, y porque Powtoon la cortó de la parte final): Ahora nos toca a los demás docentes incorporar con propósito las TIC en nuestras aulas. Y ese es mi objetivo, después de terminar este análisis, buscar formas de incorporar otras herramientas tecnológicas con el fin de motivar a mis pequeños estudiantes a aprender.
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